{"id":13625,"date":"2024-06-28T17:54:13","date_gmt":"2024-06-28T15:54:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/?p=13625"},"modified":"2024-06-28T17:54:13","modified_gmt":"2024-06-28T15:54:13","slug":"esami-e-commissari-inadatti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/?p=13625","title":{"rendered":"esami e commissari inadatti"},"content":{"rendered":"
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Una studentessa di Venezia fa scena muta alla Maturit\u00e0. Le cronache dicono che sia una ragazza molto preparata, promessa dell’Atletica Leggera italiana, gi\u00e0 ammessa a un’Universit\u00e0 americana con borsa di studio per meriti sportivi.<\/p>\n

Due sue compagne di classe si sono unite alla protesta di non parlare all’esame. Nessuna di loro rischia la bocciatura perch\u00e9 sono ragazze di buon livello scolastico che hanno gi\u00e0 totalizzato sufficienti crediti per la promozione. Le ragazze protestano contro il trattamento offensivo della Commissaria di Greco che pare abbia valutato le prove scritte con criteri inaccettabili.<\/p>\n

Le notizie giornalistiche parlano di probabili conflitti fra la docente e la Commissione, motivati anche da precedenti comportamenti conflittuali della stessa insegnante chiamata anni fa alla Maturit\u00e0 nella stessa scuola. Piccole faide sulla pelle degli studenti… <\/p>\n

Sono notizie frammentarie che impediscono di prendere una posizione. Per\u00f2 l’episodio \u00e8 un’occasione per la scuola (…del Merito?) per riflettere sui casi di insegnanti “inadatti all’insegnamento”. E’ un segreto di Pulcinella, noto a tutti gli insegnanti, che esiste una piccola percentuale di colleghi “problematici”.<\/p>\n

Dietro a questa parola innocua si nascondono situazioni di incapacit\u00e0 professionale, di vera e propria ignoranza nella materia insegnata, di comportamenti inaccettabili con studenti e colleghi… Tutti gli insegnanti conoscono almeno un\/a collega “problematico\/a” per varie motivazioni: mancanza di equilibrio psicologico, problemi di depressione, aggressivit\u00e0, frustrazioni professionali o famigliari, menefreghismo, fancazzismo…<\/p>\n

Si tratta di piccole percentuali di insegnanti, ma in un sistema rigido basta un granello di polvere… Sono problemi presenti in tutti gli ambienti di lavoro, ma la scuola ha alcune specificit\u00e0 che li amplificano e rendono drammatiche situazioni altrove risolvibili. Perch\u00e9? Insegnare significa recitare in classe di fronte a un pubblico ipercritico costituito da decine di adolescenti. Ognuno di loro \u00e8 “problematico” per vari motivi e ha tanta voglia di misurare s\u00e9 stesso\/a tramite il confronto competitivo con l’insegnante-adulto\/a.<\/p>\n

E’ una piccola bomba a orologeria che ogni insegnante deve disinnescare tutte le mattine. Purtroppo gli insegnanti non hanno frequentato n\u00e9 l’Accademia di Arte Drammatica n\u00e9 la scuola militare per Artificieri Disinnescatori… In questa situazione \u00e8 difficilissimo mantenere sempre un equilibrio professionale inevitabilmente contaminato con forti relazioni personali, spesso conflittuali, fra ruoli diversi. Gli insegnanti pi\u00f9 deboli cedono.<\/p>\n

Alcuni di loro attivano comportamenti pseudo-adolescenziali (gli “amiconi” degli studenti). Altri reagiscono con aggressivit\u00e0 di fronte alla continua messa in discussione del proprio ruolo. Altri ancora si rifugiano in una presunta professionalit\u00e0 asettica priva di qualsiasi risvolto umano. Ognuno reagisce a suo modo e gli studenti imparano a comportarsi in modo diverso con ogni singolo insegnante (molti ragazzi meriterebbero la Laurea in Psicologia honoris-causa!).<\/p>\n

In qualche caso questo disagio del\/la docente esplode in comportamenti inaccettabili, ma la scuola non ha strumenti per combattere contro queste patologie professionali. Il “posto fisso”, da diritto del lavoratore si trasforma in privilegio statico ai danni dell’utenza, sostenuto da rigidit\u00e0 sindacali che nulla hanno a che vedere con i diritti sociali.<\/p>\n

Non solo in Italia \u00e8 praticamente impossibile licenziare un insegnante incapace, ma di fatto non \u00e8 neanche possibile attribuirgli una valutazione professionale. I sindacati si sono sempre opporti a qualsiasi forma di valutazione dei docenti perch\u00e9 “divide i lavoratori”.<\/p>\n

Forse non conoscono la scuola francese, con gli insegnanti ipervalutati e soggetti a notevoli differenziazioni salariali. Quando scioperano, gli insegnanti francesi sono estremamente uniti e fanno tremare il loro Governo. In Italia, invece, qualcuno ricorda quando c’\u00e8 stato l’ultimo sciopero della scuola che ha coinvolto pi\u00f9 del 10% degli insegnanti?<\/p>\n

La realt\u00e0 \u00e8 che il nostro finto egualitarismo \u00e8 la peggiore forma di differenziazione e divisione interna del corpo docente. Quando lo capir\u00e0 anche il sindacato? Come fanno a liberarsi dai docenti “inadatti” i tantissimi docenti e Presidi che tengono molto alla formazione degli studenti?<\/p>\n

Il metodo pi\u00f9 usato per liberarsi di questi pochi docenti-zavorra ha un nome: si chiama mobbing. E’ una pratica illegale, ma \u00e8 l’unica efficace per isolare questi docenti, a volte semplicemente fancazzisti, e convincerli a cambiare scuola. Si pu\u00f2 pensare che questa “mobilit\u00e0 da mobbing” sia un inutile processo a somma zero che lascia invariata la percentuale di inadatti nelle singole scuole (…ne mando via uno e me ne arriva un altro mandato via dall’altra scuola!).<\/p>\n

In realt\u00e0 \u00e8 un processo a direzionalit\u00e0 privilegiate, con maggiori spostamenti dai Licei verso i Professionali che viceversa. Il motivo \u00e8 che nei Licei l’utenza \u00e8 molto attenta alla Formazione degli studenti e ha strumenti di moral-suasion per “invitare” i docenti-zavorra ad alzare il culetto e sparire.<\/p>\n

Invece nei Professionali l’utenza \u00e8 pi\u00f9 attenta alla Certificazione, sia per esigenze materiali sia per debolezza culturale che limita le capacit\u00e0 critico-valutative. Per queste ragioni in queste scuole \u00e8 pi\u00f9 raro il caso in cui l’utenza si organizza in forme di protesta collettiva simili a quelle messe in atto dai genitori e dagli studenti dei Licei.<\/p>\n

Il risultato sotto gli occhi di tutti (almeno quella parte dei tutti che ha gli occhi e che li tiene aperti) \u00e8 una concentrazione maggiore di docenti “inadatti” negli Istituti Professionali, mentre nei Licei \u00e8 pi\u00f9 raro che questi casi necrotizzino in patologie di lunga durata.<\/p>\n

Anche questa \u00e8 una prova che il nostro finto egualitarismo non solo non difende la categoria degli insegnanti, ma \u00e8 anche motivo di negazione del diritto all’istruzione per le classi sociali pi\u00f9 svantaggiate.
\nNon ho dubbi che in Italia esista un’enorme esigenza di avere un serio Ministero del Merito. Ho per\u00f2 forti dubbi che quello che abbiamo sappia assolvere questo compito egualitario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Una studentessa di Venezia fa scena muta alla Maturit\u00e0. Le cronache dicono che sia una ragazza molto preparata, promessa dell’Atletica Leggera italiana, gi\u00e0 ammessa a un’Universit\u00e0 americana con borsa di studio per meriti sportivi. Due sue compagne di classe si …<\/span> Continua a leggere →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":13626,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"iawp_total_views":82,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13625"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13625"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13625\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13627,"href":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13625\/revisions\/13627"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/13626"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13625"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13625"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13625"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}