{"id":24,"date":"2010-01-11T12:00:24","date_gmt":"2010-01-11T11:00:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.hensemberger.it\/wp\/?p=24"},"modified":"2024-05-05T16:25:38","modified_gmt":"2024-05-05T14:25:38","slug":"a-proposito-di-stranieri-al-30-ogni-cosa-a-suo-tempo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/?p=24","title":{"rendered":"A proposito di stranieri al 30%: ogni cosa a suo tempo"},"content":{"rendered":"<div class=\"pdfprnt-buttons pdfprnt-buttons-post pdfprnt-top-right\"><a href=\"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/index.php?rest_route=wpv2posts24&print=pdf\" class=\"pdfprnt-button pdfprnt-button-pdf\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/wp-content\/plugins\/pdf-print\/images\/pdf.png\" alt=\"image_pdf\" title=\"Visualizza PDF\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/index.php?rest_route=wpv2posts24&print=print\" class=\"pdfprnt-button pdfprnt-button-print\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.ceredaclaudio.it\/wp\/wp-content\/plugins\/pdf-print\/images\/print.png\" alt=\"image_print\" title=\"Stampa contenuto\" \/><\/a><\/div><p>Mi sono letto con attenzione il <em>comunicato del ministro Gelmini<\/em> sul tetto del 30% e condivido riga per riga intenzioni e spirito del provvedimento.<\/p>\n<p>Il mio \u00e8 un osservatorio particolare: un ITIS (dunque una scuola superiore) con pi\u00f9 di 100 stranieri su 900 alunni.<br \/>\n<!--more--><\/p>\n<ul>\n<li>C\u2019\u00e8 un problema linguistico in alcuni (pochi) casi che andrebbe affrontato (e si fa cos\u00ec) lavorando in collaborazione con i CTP.<\/li>\n<li>C\u2019\u00e8 un problema di <em>Italiano lingua 2<\/em> per la scuola, ovvero l\u2019uso della lingua per decodificare i testi e qui occorre un lavoro aggiuntivo dei docenti delle diverse discipline. Ci pu\u00f2 venire incontro Internet dove \u00e8 possibile scovare materiale gratuito in molte delle lingue di provenienza. Questo materiale pu\u00f2 servire all\u2019alunno per rendere graduale il processo e per non smarrire il proprio patrimonio linguistico originale e, quando si tratti di lingue della comunicazione mondiale (inglese e spagnolo), pu\u00f2 essere usato per far crescere anche gli studenti italianofoni.<\/li>\n<li>C\u2019\u00e8 un problema che riguarda l\u2019Italiano e la capacit\u00e0 di lettura e comunicazione riferibile a molti quattordicenni che dovrebbero avere l\u2019Italiano come lingua 1. Povert\u00e0 lessicale, povert\u00e0 di pensiero, comunicazione in lingua da SMS, situazione famigliare e di contorno disgregata.<\/li>\n<li>C\u2019\u00e8 un problema che riguarda i corsi serali dove una quota sempre pi\u00f9 rilevante di alunni \u00e8 data da stranieri gi\u00e0 in possesso di titoli parziali o semi equipollenti per i quali l\u2019unica possibilit\u00e0 di capirci qualcosa \u00e8 provare ad inserire lo studente in una classe con possibilit\u00e0 di ricollocazione all\u2019indietro trascorso un periodo di qualche mese. In questi casi agevola il processo la sperimentazione Sirio, con tutto il suo sistema di crediti e debiti didattici che non precludono la promozione e consentono di avere curricula diversificati.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sono tutti problemi su cui come operatori di scuola dobbiamo giocarci.<\/p>\n<p>Ma visto che siamo all\u2019 11 gennaio 2010 e che, per effetto dei ritardi del ministro, \u00e8 probabile che le iscrizioni alle classi prime slittino in avanti di un altro mese, ci piacerebbero comunicati cos\u00ec impostati:<\/p>\n<ul>\n<li>il consiglio dei ministri approva il regolamento dell\u2019Istruzione tecnica e dei licei il giorno ______<\/li>\n<li>la riforma nel 2010 coinvolger\u00e0 le classi _____<\/li>\n<li>in presenza di orari diversi per le diverse classi si fa cos\u00ec ______<\/li>\n<li>le nuove classi di concorso su cui costruire le cattedre saranno disponibili dal giorno _____<\/li>\n<li>gli obiettivi specifici di apprendimento saranno disponibili dal giorno _______<\/li>\n<li>i nodi relativi all\u2019organico funzionale necessario a gestire le quote di flessibilit\u00e0 saranno sciolti dal giorno ____<\/li>\n<\/ul>\n<p>Cara Ministro Gelmini, provaci.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mi sono letto con attenzione il comunicato del ministro Gelmini sul tetto del 30% e condivido riga per riga intenzioni e spirito del provvedimento. 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